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中国社会科学院学部委员刘庆柱以《如何看待孔子——孔子在中国思想史的地位及演进》为题进行授课。他提到,中华文明是世界上唯一一个没有断裂的文明,具有连续性、创新性、统一性、包容性、和平性五个突出特性,这与中国历史上两千多年发展的“孔子思想”密切相关。“孔子是‘师’的代表。他的思想不仅是中国的,也是世界的,在今天仍有蓬勃的生命力。”
韩国国立安东大学历史系名誉教授李润和的授课内容从追溯孔子“天下观”的形成,到“平天下”的理想,落脚到现在对天下秩序的哲学思考,强调思想交流对于人类发展的重要价值。他表示,包括儒家思想在内的中华传统文化,蕴藏着解决当代人类面临难题的重要启示。“孔子的‘天下观’具有世界意义,今天应召唤‘天下’,赋予其新的意义。”
《文史哲》国际版执行主编、山东大学儒学高等研究院副教授孟巍隆以《孔夫子如何看待高考》为题,从高考这一“小切口”出发,深入浅出地阐述孔子因材施教、有教无类、为学为政的教育思想。他提出,孔子认为,教学内容必须在社会或家庭中有实际用处,另一方面,与书籍上的知识相比较,社会上的大问题更重要尊龙·凯时,这两点对当今时代的教育仍有很大的启发。
“只有文化是不朽的尊龙·凯时,唯有思想能穿越古今。”全国政协常委、国际儒学联合会副会长、山东大学儒学高等研究院院长王学典作会议总结时表示,当今世界百年变局加速演进,人类社会再次走到历史的十字路口,要化解人类所面临的困境和危机,不但要依赖科技的进步,更要对以儒学为代表的中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展。“让我们行动起来,一道为传承古老文明而努力,为不同文明的交流互鉴贡献智慧与力量,共同迈向人类社会的美好未来。”
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